• 人文关怀教学模式在《儿科护理学》课程中的应 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      摘 要 倾向:研讨人文关心教养模式在《儿科照顾护士五光十色学》课程中的使用后果。体式格局 择于2015年8月至2016年9月于我校抽选2014级护生300名,而后依照随机数表分为两组,即研讨组(150名)与对比组(150名),此中研讨组次要采纳人文关心教养模式对《儿科照顾护士五光十色学》课程实现教养流程,而对比组则采纳传统教养流程举行《儿科照顾护士五光十色学》课程教养。最初发放考察,统计各组的深造情形,而且举行组间数据对比。了局据本次考察研讨剖析可见,各组深造效率对比可知,研讨组150名护生深造效率为93.33%,而对比组150名护生深造效率为76.92%;以上各组总体有效率对比存在明显差距,存在统计学意思(P<0.05)。论断《儿科照顾护士五光十色学》融入人文关心教养模式,能够

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    呐喊大大晋升先生的深造后果,包管先生能够

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    呐喊在深造进程中把握人文理念,存在临床推行

    推戴意?x。

      就目前而言,医患关系的抵牾胶葛问题往往是当下表现出的普遍社会抵牾,其次要原因是由于病患对医治预期过高,加之照顾护士五光十色人员照顾护士五光十色存在疏漏问题,从而激发。而究其根本原因,往往是由于局部照顾护士五光十色人员短少人文理念,未能在照顾护士五光十色干涉干与进程中给以病患人文关心与办事,从而激发抵牾发生。因而作为将来的照顾护士五光十色人员,护生在校时期的深造不仅仅是针对一些学问点,更需求深造相应的人文理念。而就此,我校抽选2014级护生300名,采纳差别的教养体式格局举行《儿科照顾护士五光十色学》课程教养,而且取得了明显的后果,详细剖析以下:

      1材料和体式格局

      1.1临床材料

      择选2015年8月至2016年9月于我校抽选2014级护生300名,而后依照随机数表分为两组,即研讨组(150名)与对比组(150名)。此中研讨组护生有150名,包罗理科生 46人(30.67%),理科生104 人(69.33%),年齿规模为18-24岁,均匀年齿(22.1??.2)岁;研讨组护生有150名,包罗理科生 49人(32.67%),理科生101 人(72.14%),年齿规模为19-23岁,均匀年齿(21.9??.1)岁。依照以上根蒂根基材料对比可知,两组病人无论在年齿、文理科比例等普通材料方面均无明显差距(P>0.05),存在可比性。

      1.2 研讨体式格夜总会国际注册,夜总会线上赌城,夜总会官网局

      此中对比组护生均采纳传统教养体式格局,即了解《儿科照顾护士五光十色学》课程学问点,把握照顾护士五光十色的要点以及注意事项,强化学问的理论使用。而研讨组则采纳人文关心教养模式对《儿科照顾护士五光十色学》课程实现教养流程,详细能够

    呐喊从以下几个方面下手2:1、依照教养标的倾向,制订临床经验教养规划,同时联合生活理论将课程内容举行细化而且合营人文理念发展教养;2、强化人文理念学问提高讲座,即如插手人文关心理念提高讲座,次要以华生作为例子,阐述其人文思维以及个人古迹,同时能够

    呐喊在教养进程中插手人文思维沾染与感化;3、添加人文教养运动,即如插手人文学问竞赛、照顾护士五光十色话剧编排、人文理念争辩竞赛等等多种运动,同时能够

    呐喊结构护生进入病院理论实习,从而经由进程事实的事情深入了解人文思维与理念。

      1.3 评价尺度

      依照本次考察研讨,次要将考察评价了局分为以下几个档次,即1、劣等先生深造后果明显,能够

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    呐喊齐全把握儿科照顾护士五光十色学的要点与学问点,能够

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    呐喊将学问点与人文理念融入理论进程中;2、先生深造能够

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    呐喊到达必然后果,根蒂根基了解儿科照顾护士五光十色学的要点与学问点,能够

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    呐喊将学问点与人文理念融入理论进程中;3、先生深造后果不佳,不了解儿科照顾护士五光十色学的要点与学问点,没法将人文理念与学问理念融入到理论进程中。

      1.4统计学剖析

      本次研讨使用SPSS 13.0数据包发展数据剖析,计量材料以实在原始数据及均匀数据默示,即(x??s)默示,并经由进程t检测;而计数材料以百分率(%)默示,则经由进程?%p2检讨,若P值低于0.05,代表存在统计学意思。

      2夜总会国际注册,夜总会线上赌城,夜总会官网了局

      本次考察研讨剖析可见,各组深造效率对比可知,研讨组150名护生深造效率为93.33%,而对比组150名护生深造效率为76.92%;以上各组总体有效率对比存在明显差距,存在统计学意思(P<0.05)。

      3讨论

      对护生而言,作为将来照顾护士五光十色人员步队的次要组成,除了需求把握根蒂根基的学问点以往,还需求具备必然的人文思维与理念,从而包管本身在事情中融入更多人文办事,晋升全体办事质量,特别是对儿科而言,接触的病患往往多数为年齿较小的儿童,强化照顾护士五光十色干涉干与进程中插手人文关心,能够

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    呐喊大大晋升患儿的依从度,包管照顾护士五光十色办事的后果。

      而据本次考察研讨剖析可见,各组深造效率对比可知《儿科照顾护士五光十色学》融入人文关心教养模式的研讨组39名护生深造效率为93.33%,而采纳普通教养体式格局的对比组39名护生深造效率为76.92%;以上各组总体有效率对比存在明显差距,存在统计学意思(P<0.05)。综上所述,《儿科照顾护士五光十色学》融入人文关心教养模式,能够

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    呐喊大大晋升先生的深造后果,包管先生能够

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    呐喊在深造进程中把握人文理念。

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